“Sociedade dos Poetas Mortos”
Um filme que nos ensina a viver poeticamente
Trata-se de uma
produção norte-americana do ano de 1989, indicada ao Oscar nas categorias de
Melhor Filme, Melhor Diretor e Melhor Ator, além de Melhor Roteiro Original, sendo,
nessa última, laureado com a estatueta.
Seus ingredientes
são do final dos anos 50, numa época marcada por transformações sociais. Mostra
a história de uma classe de alunos do tradicional colégio Welton, cujas
palavras de ordem eram “tradição, disciplina, honra e excelência”, um modelo de
educação que os pais almejavam para seus filhos, já que exerciam forte
influência sobre o futuro deles.
Durante a
cerimônia de abertura do ano letivo, o novo professor, John Keating, é
apresentado aos estudantes e, devido a seus métodos pouco convencionais, ganha
a simpatia dos alunos, mas, em contrapartida, provoca incômodo à Direção do
Colégio.
Conhecimento,
vontade e liberdade:
O filme é repleto
de situações que podem nos remeter a muitos pensadores, haja vista que a busca
do conhecimento, vontade e liberdade sempre foram objetos de reflexão. Para
Sócrates, por exemplo, a educação tinha como finalidade não somente a
transmissão de conhecimento, mas a busca do autoconhecimento, conforme sua
célebre frase “conhece-te a ti mesmo”.
No decorrer da
trama, o Prof. Keating acaba alimentando as divergências entre pais e filhos na
escolha da carreira, instigando os alunos a se questionarem sobre suas
vontades. Seus métodos de ensino acendem o conflito entre a tradição do Colégio
e a liberdade de escolha dos jovens. Ainda mencionando Sócrates, “uma vida sem
reflexão não vale a pena ser vivida”.
A questão da
liberdade é levantada desde o início do filme, quando os alunos são obrigados a
se curvarem aos princípios embasados nos quatro pilares da Instituição.
Entregues aos cuidados do Colégio, passam a adotar uma postura quase militar, o
que impede eventuais expressões “fora dos padrões”.
“O homem é condenado a ser livre”
No existencialismo
de Jean Paul Sartre, o filósofo francês desvincula a liberdade da vontade
divina e conceitua que ela é uma decisão individual. “O homem é condenado a ser
livre”, sendo, portanto, único responsável por suas escolhas, não havendo
determinismo, um destino pré-estabelecido na vida.
Destaque para o
personagem Neil Perry, estudante entusiasta das ideias de Keating, que resolve
seguir seu coração e, movido pela poesia, descobre o teatro como objetivo de
vida. Mas essa escolha esbarra na vontade do pai, que decide que filho será
médico. Ao ver seu sonho frustrado, o jovem lança mão de uma atitude trágica.
Entendo que
“Sociedade dos Poetas Mortos” é um filme denso, que aborda vários níveis de
relacionamento humano, ficando explicita a dissonância nas relações entre
instituição e professor, colégio e alunos, educador e educandos, pais e filhos,
além das diferenças de atitude entre os próprios estudantes.
Decorridos mais de
meio século, ainda persistem os questionamentos quanto aos objetivos das
instituições, padrões e qualidade de ensino, relações familiares e métodos de
educação, insatisfações da juventude, entre outros. Enfim, reflexos do
comportamento humano, na eterna e intrincada busca por uma convivência mais
harmônica.
Para finalizar,
vale lembrar a poesia de Henry Thoreau, mencionada no filme:
“Fui para os
bosques para viver deliberadamente,
para sugar todo o
tutano da vida.
Para aniquilar
tudo o que não era vida,
e, para quando
morrer, não descobrir que não vivi”.
Nela está contida
a necessidade de se viver intensamente a vida, tal qual a expressão Carpe
diem, que vem do latim e que significa “colha o dia”, ou “aproveite o
momento”.
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TEXTO: Paulo Cesar Paschoalini
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COMENTÁRIO:
Apesar de ser
um filme que retrata a metade do século passado, entendo que pode despertar em
nós reflexões sobre diversas questões sociais, cujas consequências são tão
comuns e visíveis nos dias atuais.
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